Како победити малтретирање

Борба против малтретирање требало би да се спроводи у самој школи мерама које промовишу свест ученика о томе малтретирање и његове последице с циљем да се ученици боље уважавају и међусобно подржавају.

Тхе малтретирање може се окарактерисати као чин физичке или психолошке агресије који једна особа на другу стално намерно чини крхкијом, што је чешће у школском окружењу и која може имати негативан утицај на развој детета жртве малтретирање.

Како се борити против малтретирање

Борба против малтретирање мора започети у самој школи, а важно је да постоје стратегије превенције и свести малтретирање и усмерена на студенте и породицу. Ове стратегије могу укључивати, на пример, предавања код психолога, са циљем да се студенти постану свесни малтретирање и његове последице.

Поред тога, важно је да се педагошки тим оспособи за идентификацију случајева малтретирање и на тај начин примењују мере за борбу против њега. Обично оно што има највише ефекта у борби малтретирање то је дијалог, тако да наставници имају ближи однос са ученицима и олакшају им разговор. Овај дијалог је такође важан да би наставници могли да постану свесни својих ученика малтретирање и на тај начин обучити више емпатичних људи који знају како се носити са сукобима и поштују разлике, што може умањити појаву малтретирање.

Важно је и да школа буде у блиским односима са родитељима, тако да они буду информисани о свему што се дешава у школском окружењу, дететовом учинку и односу са другим ученицима. Ова блиска веза родитеља и школа је изузетно важна, као жртве малтретирање они не коментаришу претрпљену агресију, па родитељи можда не знају шта се дешава са њиховим дететом. Знати како препознати знакове малтретирање у школи.

Један од начина за унапређење веће свести о малтретирање у школи и њене последице, идентификација случајева малтретирање, управљање сукобом и ближи однос са родитељима и ученицима је кроз школског психолога који је у стању да процени, анализира и промовише размишљања везана за малтретирање. Тако овај професионалац постаје битан, јер је бољи у стању да идентификује промене у понашању ученика које би могле да сугеришу малтретирање, на тај начин у могућности да креирају стратегије интервенције и свести у школи.

Важно је да малтретирање у школи се ефикасно идентификује и бори се против избегавања неких компликација за жртву, попут пада школског учинка, напада панике и анксиозности, потешкоћа са спавањем и прехраном, на пример. Знајте и друге последице малтретирање.

Закон Злостављање

У 2015. години уведен је Закон бр. 13,185 / 15, који је у народу познат и као Закон Злостављање, пошто промовише успостављање програма за борбу против системског застрашивања, тако да случајеви малтретирање обавештени да планирају акције за подизање свести и борбу против малтретирање у школама.

Дакле, према закону, сматрају се било која радња намерног физичког или психичког насиља над особом или групом која немају очигледну мотивацију и која изазивају застрашивање, агресију или понижење. малтретирање.

Кад је пракса малтретирање је идентификовано и обавештено, могуће је да ће особа одговорна за дело бити подвргнута социјално-образовним мерама, у случају да је малолетница, и упркос томе што није ухапшена или не кривично одговара за малтретирање, ово лице може бити примљено у установе дефинисане Статутом детета и адолесцената.